Durante las últimas cuatro semanas, hemos analizado un conjunto de industrias que creo que son tan letales y corruptas como las grandes tabacaleras: comidas preparadas, productos farmacéuticos y tecnología adictiva. Hoy en día, son mucho más socialmente aceptables y generalizadas que fumar, pero como sus efectos nocivos se comprenden mejor, esto debe cambiar.
Básicamente, todas estas industrias se alimentan de varias malas interpretaciones de lo que nos hace felices. Creemos que obtener más que algo, evitar la incomodidad y satisfacer de inmediato nuestros deseos y necesidades nos traerá felicidad y satisfacción duraderas. Nos alimentamos con el consumismo al estilo estadounidense, a pesar de evidencia abrumadora de que es la producción, no el consumo, lo que crea felicidad duradera.
- Las escuelas denuncian los daños del tabaquismo y.
- Al mismo tiempo.
- Regañan a los niños para que dejen sus asientos.
- Mientras premian el cumplimiento con galletas y dulces.
- Los padres elogian y se estresan por el humo de segunda mano.
- Mientras les dan a sus hijos iPhones en la escuela primaria y permiten a los jóvenes Sentarnos en casa todo el día.
- Cautivados por la pantalla.
- Prácticamente proporcionamos una dependencia tecnológica que seguro creará angustia mental.
- Y luego drogamos a los jóvenes distraídos para mantenerlos sedados.
- Esto crea un modelo de investigación de drogas para resolver problemas que informan su futuro.
- Decisiones.
Fumar es un hábito terrible y adictivo que te matará temprano, pero las industrias farmacéutica, tecnológica y de alimentos preparados se diferencian de las grandes tabacaleras principalmente por la aceptación social del daño que producen.
No estoy diciendo que el pastel de nueces el día de Navidad sea lo mismo que un cigarrillo, o que las redes sociales no sirvan de nada. Los productos farmacéuticos han brindado intervenciones que cambian la vida en tiempos de necesidad real. No es que estas instituciones deban ser erradicadas por completo. pero se necesita una gran deconstrucción. Estas industrias deben ser restauradas a niveles saludables, no adictivos y no destructivos, con desconfianza de los peligros extremos que pueden representar.
¿Cómo vamos a operar a la luz de la omnipresente manipulación que he ilustrado en las últimas semanas?Cuando el modelo estándar tiene que ser absorbido en espirales de dependencia y dependencia que afianzan la mala salud, ¿qué hacemos?
No podemos darnos el lujo de seguir la corriente sin pensar y asumir que las normas sociales son inofensivas, necesitamos reorientar nuestra percepción de las mejores prácticas y comprometernos con valores que respeten nuestra naturaleza, no podemos levantar los brazos y admitir desesperadamente que el mundo se ha ido al infierno en una canasta de mano. La manipulación espeluznante solo se vence dando a los individuos información y habilidades.
Las escuelas deben liderar la carga. Deben ser la autoridad en materia de desarrollo humano, educar a los niños y padres con las mejores prácticas de desarrollo, y trazar la línea contra las fuerzas desplegadas contra el desarrollo humano. Hoy, me gustaría presentar algunas lecciones y prácticas simples y claras que fácilmente podrían ser parte de nuestro sistema educativo.
La salud amplifica todas las demás actividades, mientras que su ausencia impone límites enormes. ¿Qué es más esencial para el desarrollo humano que el control de la salud física, mental y emocional?Esto solo es posible con movimiento, juego, comida y expectativas que promuevan la gratificación tardía y la superación de la adversidad.
En la raíz de esto está la alfabetización física y la nutrición. Se espera que el plan de estudios, como el programa La Sierra High de la década de 1960, se convierta en el estándar de oro para todos los distritos escolares. Las escuelas deben tener descansos para moverse y escritorios de pie, que han demostrado mejorar el aprendizaje de los estudiantes y promover la salud cardiovascular y ortopédica.
Junto con la alfabetización física se debe promover la cultura nutricional. Los programas deben enseñar a los estudiantes cómo comprar y preparar comidas nutritivas utilizando ingredientes de alimentos integrales.
Aunque controlamos el medio ambiente, debemos controlarlo. La comida en las escuelas debe ser nutritiva. Por supuesto, existen limitaciones para cocinar en masa, y no siempre tendremos las condiciones óptimas, pero los alimentos integrales disponibles en la naturaleza deben constituir todos los alimentos disponibles en un día escolar. detener las escuelas de los alrededores con fortalezas de comida rápida.
Necesitamos crear una generación de usuarios de tecnología que estén equipados con un marco para gestionar los rápidos avances de la tecnología. Se les debe enseñar que la tecnología debe usarse para llevar a la humanidad a una mayor capacidad, o no debe usarse en absoluto.
Cuando la asistencia tecnológica es prácticamente prevenible, debería serlo. He visto a niños en la sala de pesas tratando de tomar una calculadora para sumar el peso total a la barra. Es solo aritmética. Nos volvemos menos capaces cuando confiamos en la tecnología, incluso para las tareas más básicas.
El procesamiento por lotes debe enseñarse como la mejor manera de mantener una relación saludable con los servicios de mensajería, ya sea por correo electrónico, mensajes de texto o redes sociales, la interrupción constante de mensajes y notificaciones no favorece la salud mental ni la productividad. Debe ser la base de cada asignatura, debemos enseñar a nuestros jóvenes a planificar descansos diarios para el correo electrónico y las redes sociales en donde puedan articular esta actividad, de esta manera podrán verificar, interactuar y devolver su atención a la mundo que los rodea.
Necesitamos un conjunto de expectativas de comunicación más claramente definidas. Las llamadas telefónicas y las visitas personales deben enseñarse como la forma cortés de contactar a las personas para necesidades urgentes. Las personas que han enviado mensajes comprenderán que no serán respondidos hasta la hora del correo electrónico de alguien. tendrá el beneficio adicional de enseñar que es de mala educación tener un teléfono durante una situación social, por lo que los teléfonos no deben estar sobre la mesa y los auriculares deben quitarse durante la conversación.
Ningún espacio telefónico es imprescindible para que la humanidad prospere, como mínimo deben establecerse en la cena, en el coche, al aire libre, en la cama y durante la lectura, una excelente estrategia podría ser poner el teléfono en modo avión al aire libre, con el fin de permitir una cámara, pero ninguna de las otras distracciones.
La legislación sanitaria suele estar cargada de más problemas que soluciones, sin embargo, el gobierno debe poner fin a las prácticas extrañas de nuestras compañías farmacéuticas. No deben tener la capacidad de publicitar a las masas. Estas compañías deben estar ciegas a la investigación de los productos que fabrican, no se les debe permitir ver cuántas de sus píldoras prescribe un médico, ni ofrecer descuentos por un aumento en las prescripciones.
Más allá de una regulación industrial más estricta, la educación debe marcar el camino; ninguna otra institución tiene la influencia para llegar a la sociedad en su conjunto; la educación inspirada es siempre mejor y más eficaz que los mandatos gubernamentales y las leyes intrusivas; promueve la libertad y la determinación individual que son la base de personas autónomas y autónomas, impartiendo estas lecciones esenciales respetando el derecho y la responsabilidad de cada uno de hacer su propia vida.
Ahora que estamos armados con una comprensión de estas industrias destructivas y adictivas, es hora de que pidamos a aquellos que son capaces de implementar un cambio positivo que actúen. Es hora de que esperemos que las escuelas sean líderes en el desarrollo humano. ser guiados por el apaciguamiento político o el apaciguamiento de las masas dependientes de la comodidad. Su deber es decirles a los padres, tutores y jóvenes qué prácticas no les sirven y qué nuevos hábitos son mejores. Debemos exigir que nuestros sistemas educativos defiendan plenamente las prácticas que promover el desarrollo humano.
Las escuelas no tienen el poder de legislar, pero sí tienen el poder de implementar el cambio cultural dando forma a nuestra comprensión del mundo. Deben crear un pensamiento crítico entre los jóvenes que les permita identificar y evitar las prácticas manipuladoras y las consecuencias negativas asociadas. La educación en los métodos de manipulación pasados y presentes es un marco para empezar, pero los métodos y fuentes de manipulación cambiarán con el tiempo. Esto significa que las escuelas deben crear un deseo de aprendizaje permanente que promueva la identificación de errores lógicos, así como como métodos de investigación apropiados.
Sabemos que la alfabetización física, la buena nutrición, la gratificación diferida, los desafíos diarios, la lógica, el diálogo, la salud financiera, los valores, el propósito y más son el corazón del éxito en el mundo moderno. Sabemos que existe una investigación clara para orientar las mejores prácticas de desarrollo. Además, sabemos que la adicción a la comida chatarra, la dependencia tecnológica y las semillas culturales que conducen a la dependencia farmacéutica están proliferando actualmente en las escuelas, como en el resto de la sociedad.
Las escuelas no pueden ser simplemente una extensión de problemas sociales más amplios; ellos tienen que ser la solución. En lugar de ser cómplices en la búsqueda de lo brillante, deben ver a través de estrategias comunes de manipulación y reagruparse honestamente cuando dudan. Nuestro mundo es demasiado complejo y los manipuladores demasiado avanzados para que los caminos educativos no lo hagan. progresar en consecuencia.
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